随着教育改革的深化，2022年全国范围内取消中考的政策正式落地，标志着我国基础教育评价体系进入全新阶段。这一变革并非简单取消一场考试，而是对人才培养模式与升学机制的系统性重构，旨在打破“一考定终身”的传统格局，推动教育生态向更均衡、更全面的方向演进。
长期以来，中考作为初中阶段的终结性评价，无形中加剧了学业负担与竞争压力。许多学校教学围绕考试内容展开，学生个性化发展空间受到挤压。取消中考后，义务教育阶段的评价方式将更注重过程性记录与综合素质考察。学生的学习兴趣、实践能力、创新思维等维度将被纳入评价体系，从而引导教育回归“育人”本质，减轻应试导向带来的功利性倾向。
政策实施后，高中阶段招生录取机制相应调整。各地积极探索基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的多元录取模式。学业水平考试分散在初中各学年进行，侧重检测基础学科素养；综合素质评价则涵盖品德发展、社会实践、艺术素养等多方面表现。这种“既看分数，又不唯分数”的机制，鼓励学生全面发展，也为不同类型高中选拔适合的学生提供了更丰富的依据。
此项改革对学校教育提出了更高要求。教师需从以往聚焦考点教学，转向关注学生长期成长与能力培养。课程设计需兼顾知识传授与素养提升，课外活动、项目式学习等将成为教学的重要组成部分。同时，学校需建立科学、公正的综合素质评价记录体系，确保评价过程透明、结果可信，维护教育公平的基石。
家庭与社会层面也需同步转变观念。家长应逐步摆脱对单一考试分数的依赖，更多关注孩子的身心健康与兴趣特长。社会各界需提供更多实践平台与资源支持，助力学生走出课堂，在真实场景中锻炼解决问题的能力。教育评价的“指挥棒”方向变了，协同育人的氛围也需随之优化。
当然，任何重大改革皆需在推行中不断完善。取消中考后，如何确保城乡之间、区域之间评价标准的相对均衡？如何防范综合素质评价可能产生的新形式不公平？这些都需要政策执行过程中持续跟踪、动态调整。但改革的方向是明确的：让教育更好地服务于每个学生的终身发展，为社会培养更多元、更具创造力的人才。
从聚焦分数到关注成长，从单一选拔到多元评价，取消中考是我国教育现代化进程中的重要一步。它呼应了新时代对人才素质的新要求，也体现了以学生为中心的教育理念。未来，随着改革措施进一步细化落地，我们有理由期待一个更健康、更充满活力的基础教育图景徐徐展开。