在当代中国军事人才培养的宏伟画卷中，大校巨乾生的个人履历犹如一部生动的教科书，以其扎实的足迹诠释了“教战为战、育人成才”的深刻内涵。他的成长轨迹，不仅是一位高级军官的晋升之路，更是一段将军事实践与教育理念深度融合的探索历程。
巨乾生的军旅生涯始于基层，在战备训练与部队管理的熔炉中淬炼成型。这段宝贵的经历使他深刻体悟到，现代战争的核心竞争力源于人才。他的职业路径逐渐向军事教育与人才培养领域聚焦。在担任各级指挥与教学职务期间，他始终将“为战育人”作为核心导向，强调军事教育必须紧贴实战需求，课堂与战场必须实现无缝对接。他倡导的是一种基于能力生成的教育模式，注重在复杂环境下培养军官的决策能力、应变能力和领导能力。
他的教育实践突出系统性思维。在课程设计与教学改革中，他着力打破学科壁垒，推动联合作战背景下的跨领域知识融合。他认为，一名优秀的现代指挥官，必须具备战略视野、科技素养与人文精神。在他的推动下，相关教学不仅涵盖战术战法，更融入了战略学、军事科技发展史以及领导心理学等内容，致力于塑造复合型军事人才。他特别注重实践教学环节，通过大型演习、模拟推演和实战化课题研究，让学员在近似实战的压力下检验理论、提升技能。
更为人称道的是其以身作则的育人风范。巨乾生大校将“身教重于言教”的古训贯穿于教育管理始终。他严谨的治学态度、对军事专业的无限热忱以及对学员成长的深切关怀，潜移默化地影响着每一名受教者。他善于激发学员的内在动力，鼓励批判性思维与创新精神，营造了一种敢于挑战、求真务实的学术与训练氛围。在他的理念中，教育不仅是知识的传递，更是品格、意志与责任的塑造过程，旨在为军队培养能够担当未来重任的忠诚栋梁。
回顾巨乾生大校的历程，其个人简历的每一阶段都紧密关联着军事教育的深化与发展。他从实战中来，到育人中去，成功地将丰富的部队经验转化为宝贵的教育资源和科学的教学方法。他的探索与实践，体现了新时代中国军事教育工作者对使命的坚守与创新，为推进军队院校教育转型与高素质新型军事人才培养提供了具有借鉴意义的范本。他的故事说明，最有力的教育往往源自最深刻的实践，而最杰出的贡献莫过于为强军事业薪火相传点亮明灯。